В одной и той же семье, в одной и той же обстановке, дети растут абсолютно разными людьми. Один может быть строг к себе, другой – гибким и дипломатичным, а третий – вечным авантюристом. Родители часто недоумевают: «Мы же их одинаково воспитывали». Но, на самом деле, даже при схожих условиях, каждый ребёнок занимает своё уникальное место, которое задаёт направление его жизни.
Психология давно изучает очередность рождения и её влияние на характер и самовосприятие. Альфред Адлер, один из первых исследователей в этой области, обращал внимание на то, что даже в разной среде, дети одного «статуса» (первенцы, средние, младшие) имеют схожие черты личности.
Старшие дети: изначально на плечах тяжесть ответственности
Первенцы часто становятся объектом пристального внимания и ожиданий. Долгое время они в центре родительского мира, но по мере появления младших братьев и сестёр, старшие дети ощущают, как ситуация кардинально меняется. Их внимание и любовь теперь условны, что формирует высокую степень ответственности и стремление быть «лучшим».
По статистике, почти 80% руководителей – старшие дети, стремящиеся к лидерству, зачастую не умеют расслабляться из-за внутреннего чувства тревоги и высоких требований к себе.
Средние дети: всегда в поисках своего места
Средние дети часто ощущают себя «между». У них есть старший пример, к которому они стремятся, но также существует чувство соперничества. Это порождает стремление к самореализации в сферах, где старший не сильнее, либо в нестандартных направлениях.
При этом они могут страдать от недостатка внимания, а также развивать отличные навыки переговорщика, учась балансировать между интересами старших и младших.
Младшие дети: свобода или инфантильность?
Младшие дети получают меньше контроля и больше свободы, что часто делает их творческими и общительными. Однако, это может привести к тому, что взрослую жизнь они начинают с ощущением, что всё ещё являются «маленькими». Некоторые из них бросаются в столкновения с риском, чтобы доказать свою зрелость, другие продолжают оставаться «детьми» в глазах окружающих.
Кроме того, если разница в возрасте между детьми значительная, младший фактически оказывается единственным, что также сказывается на его восприятии себя и окружающего мира.
